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Justin Barrette

@justinbarrette Actif il y a posté il y a 1 année  1 mois
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    Justin Barrette a commenté l’article Coup d’oeil sur le groupe 4 posté il y a 1 année

    La persévérance, c’est important Au cours de mon projet intégrateur, j’ai appris qu’il est très important d’être persévérant. Selon l’horaire que j’avais créé pour mon projet de mise en forme, je devais m’entraîner pratiquement à tous les jours. Cependant, je ne voyais pas de résultats et j’ai commencé à sauter des entraînements. Heureusement, je me [...]

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    Justin Barrette a commenté l’article Vous et le PI You and IP posté il y a 1 année  1 mois

    Le choix du projet est, à mon avis, l’aspect le plus important de ce cours car il va influencer le reste de votre année scolaire. Pour répondre à la question de Cynthia, oui, mon projet me passionne car il me tient à coeur. (Il s’agit en fait de perdre du poids au cours d’une période [...]

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    Justin Barrette a commenté l’article Vous et le PI You and IP posté il y a 1 année  1 mois

    Le choix du projet est, à mon avis, l’aspect le plus important de ce cours car il va influencer le reste de votre année scolaire. Pour répondre à la question de Cynthia, oui, mon projet me passionne car il me tient à coeur. (Il s’agit en fait de perdre du poids au cours d’une période [...]

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    Justin Barrette a commenté l’article Vous et le PI You and IP posté il y a 1 année  2 mois

    Je pense que pour s’investir pleinement dans son projet intégrateur il faut choisir un projet qui nous passionne et qui nous évite de nous faire trop penser à l’école ;)

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    Justin Barrette wrote a new blog post: Les TICs ont-ils leur place à l’école ? Oui !ICT – Do they have a place at school? Yes! posté il y a 1 année  2 mois

    !–:fr–Laurier Lebel réagissait à l’article de Cynthia Ouellet sur l’utilisation des TICs à l’école, soutenant que les ordinateurs n’étaient qu’une source de distraction pour les élèves et signifiait discipline et gestion supplémentaire pour les enseignants. L’impact des ordinateurs sur notre productivité est un fait qui a été prouvé depuis des…En afficher d'avantage

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    Justin Barrette a écrit un nouvel article: Petit signe de vie posté il y a 1 année  4 mois

    !–:fr–Bonjour à tous ! Rassurez-vous, je ne parlerai pas de Projet Intégrateur cette fois-ci ;) , ni même d’école. J’aimerais tout simplement profiter de ces quelques lignes pour souhaiter de joyeuses Fêtes à tous et j’espère grandement que vous vous reposerez pendant les vacances de Noël ! C’est la meilleure occasion d’arrêter de penser à…En afficher d'avantage

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    Justin Barrette a écrit un nouvel article: Vous et le PI You and IP posté il y a 1 année  5 mois

    Ça peut paraître étrange comme question : combien de temps, avec l’école et le travail pour certains, accordez-vous à la préparation et à la réalisation de votre projet intégrateur ? Il n’y a pas de mauvaise réponse à la question, tout dépend du projet dans lequel vous vous êtes embarqués. C’est important de bien prévoir le [...]

    • Illustration du profil de Maude Morin
      Maude Morin a répondu posté il y a 1 année  4 mois

      moi j’accorde que le temps donnée en classe parce qu’autrement je suis bien occuper avec mon anglais de secondaire 5 par crsepondance

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    Justin Barrette a écrit un nouvel article: La ProcrastinationProcrastination posté il y a 1 année  6 mois

    La procrastination, qu’est-ce que c’est au juste ? C’est un grand mot qui ne veut pas dire grand-chose. C’est le mot qui décrit l’art que la plupart des élèves du secondaires, moi y compris, ont de toujours remettre les choses à plus tard. On sait tous qu’en commençant ça, le travail n’est que rarement complété au [...]

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    Justin Barrette a écrit un nouvel article: Un court-métrage réalisé sur des toasts ! posté il y a 1 année  6 mois

    !–:fr–En parcourant le web, c’est facile de tomber sur des projets particulièrement ambitieux. Je vous laisse découvrir « Last Leaf », un court-métrage réalisé pour le groupe de rock américain OK – GO sur des toasts, 2430 pour être précis ! http://www.youtube.com/watch?v=IkYfB1C0Zgc !–:–!–:en– En parcourant le web, c’est facile de tomber sur…En afficher d'avantage

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    Justin Barrette wrote a new blog post: Le PI, à quoi ça peut bien servir ? IP: What purpose does it serve? posté il y a 1 année  6 mois

    Je m’adresse aux élèves : un projet intégrateur, franchement, qu’est-ce que c’est ? Nous en avons chacun notre propre perception. Pourquoi ? Parce que nous sommes derrière le pupitre ! Je n’ai pas l’habitude d’être bref dans mes propos, mais je vais faire une exception dans ce cas-ci. J’entends beaucoup d’élèves de ma classe dire que c’est un [...]

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    Justin Barrette a commenté l’article L’école tue la créativité ? Nan… posté il y a 1 année  6 mois

    Bonjour Catherine, Pour être moi-même un élève de cinquième secondaire, je peux comprendre ce que tu ressens. L’idéal serait d’avoir un enseignement personnalisé à tous les élèves mais malheureusement, c’est un concept qui est impossible à mettre en place dans notre société. Tu sembles être une élève qui se passionne pour les arts, comme bon [...]

  • Illustration du profil de Justin Barrette

    Justin Barrette a écrit un nouvel article: L’école tue la créativité ? Nan… posté il y a 1 année  6 mois

    Vignette!–:fr– Sir Ken Robinson, un conférencier britannique, soutient dans l’ une de ses conférences que l’école, telle qu’elle est aujourd’hui, tue la créativité de ses élèves. Selon lui, les écoles d’aujourd’hui fabriquent des professeurs d’université, des personnes qui ne vivent que dans leurs têtes. Il lance  également  que les  principes…En afficher d'avantage

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Puisant aux fondements de la pédagogie active, le Projet intégrateur invite les élèves québécois de cinquième secondaire à s’engager une année entière dans des réalisations personnalisées, stimulantes et imaginatives, mettant à profit le bagage de connaissances et d’expérience qu’ils ont accumulé depuis leur entrée à l’école. Il associe donc étroitement la conduite d’un projet à la consolidation des liens établis entre les connaissances.

La démarche d’intégration associée à la réalisation rend ainsi les acquis plus explicites, en permettant de nommer ce que l’on sait, comment on le sait et ce que l’on en fait. Elle reprend à son compte les résultats de recherche qui ont largement confirmé l’importance du retour réflexif sur la réussite scolaire et sur le développement de l’expertise. Cette imbrication de la réalisation du projet et de l’intégration des acquis détermine donc la structure du programme en associant clairement ces deux objectifs aux deux compétences ciblées.

Bien qu’à l’école québécoise d’autres programmes recourent également à la pédagogie du projet, le Projet intégrateur se distingue justement par les liens explicites que le choix et la réalisation d’un projet donnent l’opportunité de tisser avec les connaissances et les compétences déjà acquises. Au terme du cheminement scolaire de l’élève, ce programme constitue ainsi une sorte d’inventaire des acquisitions et de bilan du chemin parcouru.
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