Capsule Coup d’oeil sur ton PIYour IP at a Glance

Publié le 22 février 2011 par Cynthia Ouellette

Une capsule Coup d’œil c’est un court texte, présenté en format journalistique, qui répond à une question précise.

Voici la question de cette première capsule Coup d’oeil:

Racontez un apprentissage personnel effectué récemment pendant la réalisation de votre PI

  • Publiez votre capsule Coup d’œil dans le Blogue des lecteurs situé sous le bloc Je transfère à droite de cette page.
  • Pour voir des exemples d’apprentissages possibles, consulter le document joint.

A commentary is a short text, presented in journalistic format, that responds to a specific question.

Here is the question for our first commentary:

Describe a recent instance of personal learning that occurred during the realization of your IP project.

  • Publish your commentary in the Reader’s Blog located under the section I transfer in the right-hand column of this page.
  • To see some examples of possible learning, consult this  document.

Publié dans Réflexions | Laisser un commentaire

Un bottin de ressourcesAn Inventory of Resources

Publié le 16 février 2011 par Cynthia Ouellette

En pleine phase de réalisation, vous êtes appelés à rechercher et sélectionner différentes ressources qui vous aideront dans la réalisation de votre projet. Une multitude de ressources intéressantes existe, mais laquelle devriez-vous choisir?

Pour soutenir les élèves PI de la province, nous proposons la création d’un bottin de ressources intéressantes.

Voici comment :

Vous avez une ressource à partager?

  • Utiliser le formulaire accessible à partir de la section Je propose en haut à droite de l’Espace jeunes.
    • Votre proposition sera publiée dans la section Ressources en vrac de l’Espace jeunes.

« Je viens de découvrir un site très intéressant! Mon PI consiste à créer une revue sur les sports extrêmes d’hiver. Je cherchais un moyen simple de la publier et je l’ai trouvé avec le site Calaméo. Il permet d’héberger et de rendre publique sa publication. Et il est gratuit! À voir ! www.calameo.com. » Stéphane, billet publié dans Ressources en vrac.

Vous cherchez une ressource ?

  • Laissez un commentaire au billet Je cherche une ressource accessible à partir de la section Je propose en haut à droite de l’Espace jeunes.
    • Un enseignant ou un autre élève PI, les animateurs de cet espace ou même un visiteur occasionnel se feront un plaisir de vous conseiller!

«  J’ai eu moi aussi l’idée de créer un site web,, mais je ne sais pas encore le sujet du site. J’avais un petit penchant pour un site de cuisine ou de desserts, mais je sais qu’il en existe déjà beaucoup. Devrais-je changer de sujet? Et j’aimerais moi aussi connaître les options disponibles de site gratuit pour créer mon site web. » Frances, commentaire publié sur l’Espace jeunes

La mise en commun de ressources, c’est aussi ça une communauté!

During the execution phase of IP projects, you will need to search for and select various resources and tools that will help you accomplish your goals. A multitude of interesting resources already exist, but how will you know what to choose?

In order to support IP students across the province, we are proposing the creation of an inventory of interesting resources.

Here is how:

Do you have a resource to share?

  • Use the form that is available from the section I propose in the top right-hand column of l’Espace jeunes.

« I just discovered an interesting Web site! For my IP project, I plan to write a newsletter about extreme winter sports. I was looking for a simple method for publishing it and I found one with the site Calaméo. I can store my newsletter there and also make the publication available to the public. And all this for free! Check it out at:  www.calameo.com. » Stéphane, post published in Ressources en vrac.

Are you searching for a resource?

  • Leave a comment under the post, I am searching for a resource, which is available in the section, I propose in the right-hand column of  l’Espace jeunes.
    • A teacher, another IP student, one of the animators of this Web site, or an occasional visitor will be happy to advise you!

 » My idea is to create a Web site, but  I don’t know yet what subject I want to treat. I would like to create a site on cooking or a site on making desserts but I know that many sites like this already exist.  Do I need to change my topic? And I would like to know what free Web sites are available that can help me create a Web site. » Frances, comment published in l’Espace jeunes

Sharing resources, this is also the life of a community!

Publié dans Je propose, Outils | Laisser un commentaire

Démarche d’exploration de programmes d’étudesExploring various programs of study

Publié le 13 février 2011 par Cynthia Ouellette

L’université de Montréal présente son nouveau test qui se veut être une démarche d’exploration qui facilite la découverte des programmes d’études de 1er cycle universitaire.

Pour découvrir vos domaines intérêts, explorer les profils des professionnels réalisant un travail en lien avec vos domaines d’intérêts, voir des programmes d’étude qui vous stimuleront.. faites le test!

The Université de Montréal has prepared a new test (written in French) that permits participants to explore their interests and discover the undergraduate programs of study that might interest them.

To discover your areas of interest, explore various profiles of professionals associated with your areas of interest, and to learn about programs of study that might stimulate you .. take the test!

Publié dans Je fais connaitre | Laisser un commentaire

Nouvelle section: TutorielsNew section: Tutorials

Publié le 11 janvier 2011 par Cynthia Ouellette

Plus de 1000 élèves de cinquième secondaire utilisent présentement les outils présentés par la communauté projet intégrateur. Parfois certains se posent des questions sur certaines fonctionnalités. Pour que ces questions réponses puissent bénéficier à l’ensemble de la communauté PI, nous avons ouvert une nouvelle section appelée Tutoriels (bloc Je m’approprie de la colonne de droite de ce site).

Vous avez des questions à propos des outils utilisés par la communauté Projet intégrateur?

Vous avez l’espace pour les poser à cet endroit! Utilisez l’option commentaire du billet Vous avez des questions? pour nous écrire. L’un des membres de la communauté se fera un plaisir d’y répondre dans les pages de cette partie du site de l’Espace jeunes. More than 1000 students in Seconday V are currently using resources proposed by the IP community. Some of them ask questions, from time to time, about how these tools function. In order for these question-answer entries to be beneficial to the IP community as a whole, we are opening a new section called Tutorials (block « I  appropriate » in the right-hand column of the site).

Do you have questions related to tools or resources created by the IP community?

You have space here to pose your questions! Use the option, « commentaire » that follows the post, Vous avez des questions? in order to write to us. One of the members of our community will be happy to respond to you in the pages that form this part of the Web site, l’Espace jeunes.

Publié dans Je propose, Outils | Laisser un commentaire

Les TIC à l’écoleICT in schools

Publié le 5 janvier 2011 par Cynthia Ouellette

Depuis 1997, la Direction des ressources didactiques du Ministère de l’Éducation du Québec réalise une enquête bisannuelle sur l’utilisation des technologies de l’information et des communications dans les établissements d’enseignement publics.

Les chiffres obtenus grâce à cette étude démontrent le fossé qui se creuse de plus en plus entre l’école et la « vraie vie » de nos élèves.

« Mario Asselin, un expert des technologies de l’information, croit que ces statistiques reflètent le malaise du milieu scolaire face à cette nouvelle réalité. «Dans un scénario où, ce qui domine dans les écoles du Québec c’est la prise de notes, l’ordinateur n’est pas plus utile que ça, dit-il. L’ordinateur devient utile lorsque je suis en train de faire des recherches, de produire un travail et quand j’ai des possibilités de faire appel aux réseaux que je construis en dehors de l’école », explique M. Asselin. (pour lire l’article au complet, cliquez ICI) »

Et vous, avez-vous déjà utilisé les TIC de façon intéressante dans une activité pédagogique vécue en classe? Pouvez-vous nous en parler un peu? Nous pourrions utiliser ces idées pour créer des activités pédagogiques PI!Since 1997, the Direction des ressources didactiques of Québec’s Ministry of Education, has carried out a bi-annual study on the use of information and communication technologies in our public schools.

The statistics generated by this study indicate an increasing divide between our students’ real-life experiences and their school experiences.

Mario Asselin, an expert in the field of information and communication technologies, believes that these statistics reflect a certain malaise in the educational sector as a result of our new reality. «In the most common scenario throughout Québec’s schools, computers are used to record marks and not for much more than this. The computer truly becomes useful when students are doing research, producing a piece of work, or looking for resources that will help them construct knowledge that takes them beyond the horizon of their classroom walls», explains Mr. Asselin. (To read the complete article, click HERE) »

And you? Are you using ICT during interesting pedagogical activities in class?  Can you tell us a little bit about your experiences? We would love to apply your ideas in the development of new pedagogical activities for IP!

Publié dans Je m'interroge | Un commentaire

Petit signe de vie

Publié le 22 décembre 2010 par Justin Barrette

Bonjour à tous !
Rassurez-vous, je ne parlerai pas de Projet Intégrateur cette fois-ci ;) , ni même d’école. J’aimerais tout simplement profiter de ces quelques lignes pour souhaiter de joyeuses Fêtes à tous et j’espère grandement que vous vous reposerez pendant les vacances de Noël ! C’est la meilleure occasion d’arrêter de penser à l’école, aux devoirs et aux examens alors voici un petit conseil : cachez les cartables dans le garde-robe et on y touche pas avant le matin du retour à l’école !

Je n’en dis pas plus, il y a du sucre à la crème qui m’attend ^^

Justin dans l’esprit des Fêtes Barrette

Publié dans Coups de coeur | Laisser un commentaire

Garder des tracesRetain evidence

Publié le 20 décembre 2010 par Cynthia Ouellette

Ah! Cette question Ariane! Comme tu as raison!

Tous les enseignants l’on entendue plusieurs fois et le cours PI n’y échappe pas, au contraire! Pour certains, la presque carte blanche donnée en début d’année fait peur. Plusieurs ont ressenti un vertige sur le sens à lui accorder.

En cours PI, la question « Pourquoi on fait ça, madame? » est répondue par l’élève. C’est lui qui devra y apportera une réponse complète et cohérente. Ce sera à son tour de fixer ses objectifs d’apprentissage. Et de se donner des moyens pour les atteindre selon un calendrier qu’il aura prévu à l’avance.

La réalisation d’un PI suppose donc que l’élève utilisera des savoirs, savoirs-faires et savoirs-êtres dans l’objectif de réaliser une production, un essai ou un événement. Son rôle sera de prendre conscience qu’il utilise ces ressources dans l’action (C2) et d’apprendre à les gérer efficacement (C1).

Pour que l’enseignant puisse être témoin des apprentissages effectués en cours d’année, l’élève sera probablement appelé à démontrer des preuves de ses démarches de réalisation. Pour se faire, certains (enseignants et élèves) ont pensé utiliser l’outil du blogue qui, par sa structure facilite les activités de compte-rendu.

Aussi, la communauté projet intégrateur met à la disposition des enseignants et élèves PI de la province un dispositif de blogues personnels permettant aux élèves d’y expliciter leurs apprentissages.

Pour y avoir accès, la démarche est simple : l’enseignant PI doit procéder à la demande d’ouverture en communiquant avec le service national du RÉCIT PI èa l’adresse courriel recitpi@hotmail.ca

Au plaisir!

For many students, the openness and autonomy offered by the IP program causes great concern, especially at the beginning of the school year.

« Why are we doing this? », a question asked of teachers early in the school year, is answered by the students themselves as they progress in their IP projects. Coming up with coherent and complete answers to this question indicates that students understand their learning intentions and are able to establish short-term and long-term learning goals. Students use their understanding and knowledge of their overall projects to plan activities and tasks in advance.

The completion of an IP project, whether an essay, an event, or a production, requires students to use two types of knowledge: knowledge of doing and knowledge of being. The student’s role is to recognize and become aware of how s/he uses these types of knowledge during the realization of the IP project (C2) and to manage these resources effectively and appropriately (C1).

In order for teachers to be able to identify and acknowledge the learning that takes place during the school year, students are expected to retain evidence of the development of these two processes – the two IP competencies. To accomplish this, many teachers and students find the use of a blog facilitates the retention of information, journals, resources, interviews, etc.

To this end, the IP on-line community of practice has created various models of personal blogs available for students who wish to use this method for retaining evidence of learning. The structure of a personal blog permits students to easily identify, analyze, and comment on their learning progress.

In order to gain access to a personal blog, follow this simple procedure: ask your IP teacher to request that a blog be opened by writing to the provincial Récit consultant for the IP Program at the following address: recitpi@hotmail.ca

Publié dans Je propose, Outils | Laisser un commentaire

« Ça sert à quoi ça Madame? »

Publié le 16 décembre 2010 par arianecarpentier

Cette phrase ne vous est probablement pas inconnue. Si souvent répétée en classe par les élèves toujours à la recherche d’un « but », elle est gravée dans la mémoire collective de tous les étudiants. Et peut-être être-vous celui (ou celle) qui cherchez ce « but » derrière le projet intégrateur. Alors, c’est à mon tour de vous faire part du but ou, du moins, de ce vers quoi m’a mené MON projet intégrateur.

Le projet intégrateur c’est un univers de possibilités. On doit réaliser quelque chose qui nous tient à coeur et qui va nous motiver; c’est la base. Et c’est dans cette optique que j’ai décidé de créer un projet qui me trottait dans la tête depuis peu, soit un blog de critiques de restaurants.

On le sait bien, les « blogueurs » sont de plus en plus influents dans les médias par l’entremise des médias sociaux. Maintenant, les entreprises font des soirées pour inviter les blogueurs à venir essayer leur produit, car ils savent qu’ils ont la capacité de faire une promotion à grande échelle. Bref, je me suis lancée sur la blogosphère. Je compte bien vous parler de l’évolution du projet et de mes démarches, mais pour cet article je veux en venir au point essentiel: ce que mon projet m’a permis de faire.

Donc, à cause de mon blog j’ai été invité à des évènements. Certains évènements pour essayer des produits qui allaient être lancés sur le marché, pour l’ouverture d’une nouvelle boutique, pour célébrer un anniversaire d’un restaurant ou, encore, pour faire la promotion de concepts gastronomiques. J’ai même eu l’occasion de rencontrer un de mes chefs préférés, Chuck Hughes (chef du Garde-Manger), et de l’interviewer.  Bref, ce blog a pris de l’envergure, beaucoup plus que ce à quoi je m’attendais, car on m’a prise très au sérieux. Et ce n’était, au départ, qu’un projet d’école!

Moi et Chuck Hughes

Et puis, autre avantage que m’a donné mon blog, c’est un emploi dans une boutique de thés (quoi de mieux comme emploi pour une étudiante épicurienne?). J’ai rencontré le propriétaire par l’entremise de mon blog et, 2 mois plus tard, je travaillais pour lui !

Avec ce blog, j’ai rencontré des personnes formidables (blogueurs, journalistes), j’ai pu faire la bise à un de mes idoles, j’ai toujours cet emploi formidable et j’ai développé ma passion pour la gastronomie à laquelle on m’associe désormais.

« Ça sert à quoi le projet intégrateur Madame? » Et bien, à tout ça.

Il n’en tient plus qu’à vous!
Ce que vous réaliserez est à la hauteur de vos ambitions.

Ariane alias l’Épicurienne urbaine
www.epicurbaine.com

Publié dans Je m'interroge, Réflexions | 2 commentaires

Je cherche une ressourceI am searching for a resource

Publié le 16 décembre 2010 par Cynthia Ouellette

En pleine réalisation de projet, vous êtes appelés à rechercher et sélectionner différentes ressources qui vous aideront dans la réalisation de votre projet. Une multitude de ressources intéressantes pour bonifier son projet existe, mais laquelle devriez-vous choisir?

Quel est le meilleur site pour héberger votre revue numérique? Où pouvez-vous trouver des images sans droit d’auteur pour votre conférence? Quel est le meilleur logiciel pour réaliser votre baladodiffusion?

Vous êtes à la recherche d’une ressource? Laissez un commentaire à ce billet en donnant le plus de précision possible sur l’objet de votre recherche.

Un enseignant ou un autre élève PI, les animateurs de cet espace ou même un visiteur occasionnel se feront un plaisir de vous conseiller!

Even during during the execution stage of the IP project, you still need to search for and select the appropriate resources that will help you accomplish your learning goals. A multitude of interesting resources already exist but which ones will help you improve your project?

Which is the best Web site for publishing your electronic journal?  Where can you find images for your presentation that are not copyrighted? What is the best software for publishing your podcast?

Are you looking for a resource? Leave a comment under this post and provide as many details as possible about what you are searching for.

A teacher, another IP student, one of the site animators, or an occasional visitor will  be happy to help you!

Publié dans Je cherche, Outils | 4 commentaires

Vous et le PI You and IP

Publié le 29 novembre 2010 par Justin Barrette

Ça peut paraître étrange comme question : combien de temps, avec l’école et le travail pour certains, accordez-vous à la préparation et à la réalisation de votre projet intégrateur ? Il n’y a pas de mauvaise réponse à la question, tout dépend du projet dans lequel vous vous êtes embarqués.

C’est important de bien prévoir le temps à mettre sur un projet. Pour se faire, il est important de bien évaluer le travail nécessaire à la réalisation du projet. J’imagine que le choix de votre projet a été complété récemment. Avez-vous pris un instant pour bien évaluer votre temps disponible et la tâche que représente votre projet ? Combien de temps par semaine prévoyez-vous mettre sur votre projet ?

Pour mon cas, je me suis lancé dans l’écriture d’un roman. Je vous en reparlerai dans un nouveau billet.

À la prochaine !

This may sound like a strange question: with your other school work and maybe a part-time job, how much time do you have to spend on your integrative project? There is no right or wrong answer to this question; it all depends on the type of project you have chosen.

It is important to schedule time for this project and to do this, you have to assess the type and quantity of work required to complete it. I imagine that recently all of you have chosen your projects. Have you also calculated the amount of disposable time you have to give to the project in relation to the scope of the project you selected? How much time per week do you plan to spend on your project?

In my case, I have decided to write a novel. I will talk more about this in another post.

Until next time!

Publié dans Réflexions | 13 commentaires