Des élèves à la Une
Mon histoire PI
L’année PI tire à sa fin. Tu t’es engagé une année entière dans une réalisation personnalisée, stimulante et imaginative, mettant à profit le bagage de connaissances et d’expérience que tu as accumulé depuis ton entrée à l’école. Le projet intégrateur a offert une grande place à ton autonomie en te laissant le choix de sujet et le contrôle de la réalisation de ton projet.
Attentes de fin d'année PI
« (…) [De plus], l’élève est capable de mettre en oeuvre une démarche d’intégration de ses apprentissages et d’en tirer profit. Après avoir fait le point sur ses apprentissages et avoir bien fait ressortir leur complémentarité, il sait les exploiter pour la conduite et l’amélioration de son projet. Il peut finalement analyser sa démarche d’intégration de même que les effets de la réalisation de son projet sur ses apprentissages. (Programme PI, p.15) »
Un regard sur ton projet intégrateur jusqu’à aujourd’hui…
- En quoi ton projet et les apprentissages que tu avais prévus réaliser ont-ils évolué tout au long de l’année?
- Quelle a été la partie de ton projet qui a représenté le plus grand défi à surmonter?
- Si tu devais recommencer, quelles modifications apporterais-tu à ton projet?
- Quelles parties de ton projet te rendent le plus fier?
- En quoi ce projet te permettra-t-il d’être meilleur à en réaliser d’autres au cours de ta vie?
Ce dernier moment de retours réflexifs te permettra d’analyser l’ensemble de tes démarches PI. Prends le temps de réfléchir à ces questions et d’écrire ton histoire.
My project: Investment Portfolio
I wanted to learn how to make profitable investments and to help others understand the basics of investing their money.
I have always been interested in how people make money. When I heard that the Royal Bank of Canada initiated a project whereby students could apply for an imaginary portfolio of $100,000 to invest and monitor, this seemed like a perfect opportunity to explore one of my interests.
Mon projet: Blogue Bouffe-à-tout
Je désirais en apprendre plus sur le domaine de l’alimentation, de la gastronomie et de la santé, car c’est ma passion. Je voulais aussi apprendre à utiliser une plateforme web pour diffuser ma passion.
Je voulais avoir un projet qui me garderait motivée tout au long de l’année. J’ai donc choisi de développer encore plus ma passion, la cuisine! Je voulais faire un magazine puis je me suis décidée pour un blogue, qui faisait beaucoup
plus 21e siècle!
Je me suis imposée un horaire pour la publication de mes articles. Je devais en produire au moins deux par mois.
Mon projet: Réalise ton rêve
En réalisant ce projet, je souhaitais mener à terme un projet à long terme en effectuant des tâches quotidiennes du mois de septembre au mois de mai sans arrêt. Bref, je voulais apprendre la discipline de travail.
J’ai choisi ce projet, car la persévérance scolaire est un sujet qui me tient réellement à cœur. De plus, je m’étais déjà impliquée auprès des élèves ayant une déficience légère à mon école et je tenais à terminé l’intégration que j’avais amorcée avec eux en faisant réalisé à différentes personnes de mon école et de l’extérieur que les personnes ayant une déficience on autant le droit que les autres élèves de se faire honorer pour leur persévérance scolaire. Il faut être conscient d’une chose, malgré leurs différences et leurs énormes difficultés, ils se lèvent tous les matins tout comme nous pour venir apprendre sur les bancs d’école.
Qu’as-tu retenu globalement de ta démarche et de ton projet?
Je retiens que de laisser passer une si belle occasion m’a fait plus mal que de m’y forcer. Rien ne justifie de laisser tomber un si beau projet qui est supposé être relié à mes passions. Je comprends maintenant que je ne dois plus laisser passer de si belles occasions de me réaliser, de me développer. J’ai beaucoup appris de cette expérience, même si je n’ai pas remis la finalité de mon projet. J’ai beaucoup appris sur moi d’abord, puis sur mes possibilités. Mon « Échec » m’a permis une réflexion en profondeur sur mes attitudes dans la vie, que je compte changer le plus rapidement possible. En observant les projets des autres, cela m’a donné un grand sentiment de besoin. J’aurais tout donné pour remonter dans le passé et refaire ma démarche. Cette année m’a donné le goût de me réaliser à travers différents projets, pour avancer en maturité et en accomplissement.
Fabien, CDSL
La motivation, c’est l’affaire de qui?
À la lecture des récents commentaires de Yannick et Justin au sujet de la passion pour son projet intégrateur et de l’engagement suscité par celui-ci, je me pose une question : la motivation c’est l’affaire de qui?
Le projet intégrateur offre une grande place à l’autonomie de l’élève en lui laissant le choix de son sujet et le contrôle de la réalisation de son projet. Il possède donc deux atouts précieux quant au contrôle de sa motivation. Justin le précise même lorsqu’il parle de l’importance que devrait prendre le choix du projet en début d’année.
Mais est-ce qu’un élève de cinquième secondaire est outillé pour faire face au problème de la démotivation ou de la procrastination? Est-ce que l’enseignant à un rôle à jouer ? Est-ce que c’est à lui de motiver ses élèves ou ne serait-ce pas plutôt à eux d’amorcer et maintenir leur motivation?
La responsabilité partagée m’apparaît comme une piste de réponse intéressante. Mais alors, quelle est la part de l’enseignant et celle de l’élève?
Intéressante cette réflexion !
Vous et le PI
Reprise d’un billet publié précédemment dans l’Espace jeunes
Ça peut paraître étrange comme question : combien de temps, avec l’école et le travail pour certains, accordez-vous à la préparation et à la réalisation de votre projet intégrateur ? Il n’y a pas de mauvaise réponse à la question, tout dépend du projet dans lequel vous vous êtes embarqués.
C’est important de bien prévoir le temps à mettre sur un projet. Pour se faire, il est important de bien évaluer le travail nécessaire à la réalisation du projet. J’imagine que le choix de votre projet a été complété récemment. Avez-vous pris un instant pour bien évaluer votre temps disponible et la tâche que représente votre projet ? Combien de temps par semaine prévoyez-vous mettre sur votre projet ?
Pour mon cas, je me suis lancé dans l’écriture d’un roman.
À la prochaine !