MyCuisine Logo
  • Accueil
  • Espace jeunes
  • Fenêtres régionales
    • Abitibi-Témiscamingue et Nord-du-Québec
    • Bas-Saint-Laurent et Gaspésie – Îles-de-la-Madeleine
    • Capitale-Nationale et Chaudière-Appalaches
    • Côte-Nord
    • Estrie
    • Laval, Laurentides et Lanaudière
    • Mauricie et Centre-du-Québec
    • Montérégie
    • Montréal
    • Outaouais
    • Saguenay – Lac-Saint-Jean
  • Salle des profs

École M.Parent

  • Français

Qu’avez-vous appris dernièrement?

Qu’avez-vous appris dernièrement? Agrandir Poursuivre la lecture

Bonjour à mes élèves! En vue du prochain cours, racontez par la publication d’un...

Nos projets

Nos projets Agrandir Poursuivre la lecture

Voici un court descriptif de chacun des projets de la classe de Julie de l’école...

Qu'est-ce que l'Espace jeunes?

Publications récentes sur la communauté

  • Laura dans Mon projet: Blogue Bouffe-à-tout
  • Laura dans My project: Investment Portfolio
  • josée dans Mon projet: Réalise ton rêve
  • Claire dans Mon projet: Réalise ton rêve
  • Laura dans Vous et le PI
  • Marie-Elaine Roy dans Comment rendre visibles les liens entre ses apprentissages?
  • Yannick dans Vous et le PI
  • Cynthia Ouellette dans Vous et le PI
  • Yannick dans Vous et le PI
  • Justin dans Vous et le PI

Puisant aux fondements de la pédagogie active, le Projet intégrateur invite les élèves québécois de cinquième secondaire à s’engager une année entière dans des réalisations personnalisées, stimulantes et imaginatives, mettant à profit le bagage de connaissances et d’expérience qu’ils ont accumulé depuis leur entrée à l’école. Il associe donc étroitement la conduite d’un projet à la consolidation des liens établis entre les connaissances.

La démarche d’intégration associée à la réalisation rend ainsi les acquis plus explicites, en permettant de nommer ce que l’on sait, comment on le sait et ce que l’on en fait. Elle reprend à son compte les résultats de recherche qui ont largement confirmé l’importance du retour réflexif sur la réussite scolaire et sur le développement de l’expertise. Cette imbrication de la réalisation du projet et de l’intégration des acquis détermine donc la structure du programme en associant clairement ces deux objectifs aux deux compétences ciblées.

Bien qu’à l’école québécoise d’autres programmes recourent également à la pédagogie du projet, le Projet intégrateur se distingue justement par les liens explicites que le choix et la réalisation d’un projet donnent l’opportunité de tisser avec les connaissances et les compétences déjà acquises. Au terme du cheminement scolaire de l’élève, ce programme constitue ainsi une sorte d’inventaire des acquisitions et de bilan du chemin parcouru.
  • Accueil
  • Le projet intégrateur
  • Fenêtres régionales
  • Plan du site
  • Pour publier dans cet espace
  • Qu’est-ce que la communauté PI?
  • Service national du RÉCIT PI

Conçu par Elegant WordPress Themes | Propulsé par WordPress

Projet Intégrateur
  • Connexion
  • Visiter
    • Membre au hasard
    • Groupe au hasard
    • Site au hasard